为什么浙江一本录取率那么低

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本文目录一览：

• 1、高考哪几个省最难考
• 2、浙江高考录取制度为何如此折磨人
• 3、为什么浙江一本录取率那么低

高考哪几个省最难考

高考最难的省份从高到低依次为江苏、浙汀、河北、山东、湖南、湖北、河南、安徽、江西、山西、广东、四川、陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南、北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西

地狱模式:江苏、浙江、河北、山东
难度系数:★★★★★
理由分析:江苏总分480分，只考语数外，但是名校录取不仅看分数线，还看选测科目等级，如果你考了一个 B，那么很抱歉，你与一流高校基本无缘了。
浙江因为实施新高考3+3模式，尝试了全新的选科、选考，最终结果一言难尽，看看最后一分段分数线、高分段人数及清北录取人数，就能了解一二。
河北、山东两个难兄难弟，本省高分段人数多，高考人数多，竞争压力非常大，尤其是河北，说多了都是泪。

噩梦模式:湖南、湖北、河南
难度系数:★★★★
理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一个郑州大学，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。

困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川
难度系数:★★★
理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。
而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别，

一般模式:陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南
难度系数:★★
理由分析:主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多;辽宁也是优质大学数量较多的省份;其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。

较易模式:北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西
难度系数:★
理由分析:北上天这类自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜:由于当地教育资
源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。

高考最容易的五个省

NO.5 海南
考生人数6.04万，重本招生人数0.99万，重本率16.52%。
全省第一高校:海南大学，仅有一所211。

NO.4 陕西
考生人数32.8万，重本招生人数5.64万，重本率17.21%。
全省第一高校:西安交通大学，全省共计7所211院校。

NO.3 上海
考生人数5.1万，重本招生人数0.98万，重本率19.22%。
全省第一高校:复日大学(分数线,专业设置)，全是共9所211院校。

NO.2 天津
考生人数6万，重本招生人数1.44万，重本率24%。
全市第一高校:南开大学(分数线,专业设置)，全市共4所211院校(含河北工大)。

NO.1 北京
考生人数6.12万，重本招生人数1.64万，重本率26.81%。
全市第一高校:清华大学(分数线,专业设置)，全市共有26所211院校。
一般情况下，本地重点大学数量多，当地考生会有属地招生优势，当地重本升学率高也是理所当然的。

浙江高考录取制度为何如此折磨人

呵呵 其实这些都是值得商榷的
每个制度的出台都有他的原因
有好有坏的
不过我也发表下看法
我也是今年考生 理科的
最大的不满其实应该是1类多加自选综合 3类没有了理综 平白增加人的负担
这样就会有差距出现 原先有机会上一本的人 因为多学课程可能耽误掉了 有可能上不去 只好去攻2类
而那些有可能上本科却在往年阻挡线附近的人更痛苦
本来学习压力就大 后来还要加上理综的抉择 如果学了没上不就白学了？
同样的时间 人家放弃的肯定比你多学的强 这样3门主科也会有问题

2本3本的合一起其实应该说是不错的
上面说的才是最让人不满的
首先纠正个错误 3本不一定是赚钱的
因为是自费 没有国家的公费支持 所以学费贵是很正常的
因为老师的工资啊 日常的运作啊 都要这些费里扣
天下总不可能有倒贴的事情吧 也有些学校真的出现了3本专业贴钱的事情
2本的差专业和3本的好专业
在经济条件允许的情况下当然要选择3本的
2本差的专业和3本好的专业是不能比的
教学质量不知道好多少
原来的2本线其实是对3本的不公平竞争
阻止了好生源到3本的可能
有些3本学校真的很不错的
你像外国的好学校 哪些是公费的？
全是私立 自费的大学
3本有了好生源 才有公平的竞争 各个方面啊 师资 教学 人才培养
这个从一个侧面说明了其实浙江的教育是蛮超前的
觉得1批和3批的不好
2批应该说是有他道理的

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为什么浙江一本录取率那么低

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浙江高考本科录取率大约为百分之五十五，意味着近一半的考生未能升入本科院校。

对于未能进入本科的学生，选择大专作为深造途径，以求掌握一技之长，提高就业竞争力，这成为了一种无奈之选。浙江的高等教育资源相对有限，然而，每年有三十多万考生参与高考，造成了本科录取名额的紧俏，从而导致了近半数考生未能升入本科。

浙江的教育环境鼓励多样化的教育路径，学生在高中毕业后，除了本科院校，还可以选择职业教育或技术培训等途径。这些途径提供实际技能的学习，为学生进入就业市场打下坚实的基础。因此，虽然本科录取率相对较低，但浙江省内的教育体系提供了多样化的选择，以满足不同学生的需求。

对于未能升入本科的学生而言，他们选择通过职业教育或技工学校等途径学习实用技能。这些技能如编程、机械操作、电子技术等，为学生提供了进入不同行业就业的机会。浙江省政府和教育部门也积极推动职业教育的发展，鼓励学生根据自身兴趣和职业规划选择适合的教育路径。

浙江的教育环境鼓励学生追求个人兴趣与职业目标的结合，而不是仅仅追求学历。因此，即便本科录取率较低，学生依然可以通过其他途径实现个人成长和发展。在这样的环境下，浙江省内的教育体系成为了培养实用技能和创新人才的重要基地。

总体而言，浙江的高等教育体系在本科录取率相对较低的情况下，通过提供职业教育和技能培训等多元化的教育路径，为学生提供了多样化的成长和发展机会。这不仅有助于缓解本科录取压力，还为学生提供了更广阔的职业发展道路。

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