印度受教育程度是多少?

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本文目录一览：

• 1、印度受教育程度是多少?
• 2、印度理工学院是印度最高学府,他的水平能跟清华比吗？
• 3、印度有高考吗 有的话怎么样的 （请具体点）谢谢

印度受教育程度是多少?

印度的教育感觉和中国以前比较相似，偏重数理化而不重视文科。并且我个人的观察是，印度大学最热门的系就是工程系。商科、法律、医学、人文学科等，并没有英美国家的热门。印度的大学也是通过高考入学，而且中国人有的所有抱怨印度也有，包括应试教育，毁灭创造力，脑力外流，有钱人出国留学。

由于印度的联邦体制，地区和地区的教育都不太一样。但是大概的模型都是差不多的。区别在于，印度有很多私立学校，学费非常贵，而且一般比政府学校的设施要好很多。而且，有很多 IB 和英国系统的国际学校。

印度的三级教育入学率（不是毕业率）大约是 18％。 其中男性 21％， 女性 15％。
相比之下，中国是 26％， 男性 25％， 女性27％。

我比较熟悉的（由于高中同学去了那里）是印度最有名的大学，「印度理工大学」，既 “Indian Institute of Technology" 或 “IIT”。「三个傻瓜」的 “Imperial College of Engineering” 就是影射 IIT。实际 IIT 是十几所学校，分老IIT 和 新IIT，老的比较有权威，而新的是最近几年才转化为 IIT的。这个大学系列无疑不能代表印度大学的平均水平，但是代表着印度大学的顶尖水平。

IIT 有自己独立的入学考试 （ IIT-JEE ），并不在印度的普通联考系统中（有多个平行的考试）。所以有志于 IIT 的学生要经历联考，之后（似乎是两个月后）再考 IIT-JEE。 由于 JEE 的课程比起联考更深，所以学校不会学完所有 JEE 上出现的知识。因此，印度的补习班是非常有名的。

IIT-JEE 考试分两部分，初试 JEE (Main) 和复试 JEE (Advanced)，两次都是 3 小时，只考物理、数学、化学三科，全部为选择题或有客观答案的解答题。初试是淘汰，最后只看复试成绩，得到的成绩排名称为 “AIR” 或 “All India Rank”。2011年，有 500,000 人参加入学考试。最后大约 10,000 入学，录取率大约 2％，在 IIT 扩建之前更低。每年的状元都会上媒体。

IIT－JEE 的数学程度应该是比中国高。包括了微积分等。物理和化学我就不清楚了。

印度理工学院是印度最高学府,他的水平能跟清华比吗？

1. 印度理工学院（IIT）是印度最高学府之一，其水平在全球范围内受到认可，与清华大学齐名。
2. IIT的毕业生在全球高科技公司中备受青睐，与清华大学和北京大学毕业生一样，他们能够获得众多工作机会。
3. IIT每年招收大约1万名学生，而报考人数高达百万，竞争激烈，录取率极低，仅有约5%的学生能够进入理想的学府。
4. 孟买理工学院等顶尖IIT的录取率甚至低于清华大学和北京大学，可见其竞争之激烈。
5. 对于印度学生而言，IIT的入学考试不仅是学术能力的测试，更是改变命运的机会。在印度社会中，高考几乎是实现社会流动的唯一途径，尤其是对于中下层家庭。
6. 尽管IIT培养出许多精英，但许多人选择在国际上发展，尤其是美国硅谷，这导致有人认为印度的高考实际上是为其他国家培养人才。

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印度有高考吗 有的话怎么样的 （请具体点）谢谢

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印度一直将高等教育作为教育发展的龙头，高等教育经费在教育总经费中一直占较大份额，近几年才有所减少。他们50年代中期仿照美国麻省理工学院（MIT），在全国相继建立了6所印度理工学院（IIT），发展到现在，已经有了400多所工程技术学院，今天正是这些学院的毕业生支撑着印度经济的大厦。印度成功地培养出许多世界级的研究生，许多高校是世界一流的，印度尊重知识、尊重人才，给高校教师很高的待遇。80年代中期，印度高等教育规模跃居世界第三位，仅次于美国和苏联，向中东石油国家输出了100万名工程师、教师和医生，数万人受聘于联合国组织和世界银行，每年获取上百亿美元的高级劳务外汇。1995－1996学年，印度高等学校在校生640万，教学人员31万，各类高等教育机构8722家。高等教育是印度教育名符其实的重大戏。

相对于高等教育而言，其它各类教育发展缓慢，学校的软硬件都难以令人满意。据印度政府1996年的统计，注册上一年级的儿童50%以上在小学教育过程中的某个阶段退学，有的邦辍学率高达70％。印度1996年适龄人口中初中、高中新生入学比例分别为12％和15％。同时，印度高等教育内部发展也不平衡，1994－1995学年其高等教育在校生40.4％是人文与艺术类，21.9％学的是商业，19.6％学理科，18.1％学工程技术、法律和其它专业，作为一个农业大国，学农林专业的仅为1％。这使得印度的高校毕业生包括大量的研究生无法就业，当然高校毕业生不能就业，也不仅仅是教育内部的原因。

在外界看来，印度教育体系培养了数以百万计的优秀毕业生，他们工作勤奋、长于数理、精通技术，而且英语流利。对于怀着这种印象的人来说，辛格的这番评论一定令他们感到震惊。

对少数几所成功精英学校的关注，尤其是对印度理工学院和印度管理学院的关注，使人们高估了印度教育体系培养的人。

一份新近出炉的报告着重指出，印度高等教育系统存在固有的人力资源浪费，即使在劳动力严重短缺的行业，大量毕业生也无法就业。“印度高等教育总体状况糟糕，对合格人力资源的供应构成了严重的制约，”印度国际经济关系研究所主任拉吉夫·库玛表示。

印度政府已承诺对高等教育进行“大规模投资”。辛格表示：“扩大高等教育投资已变得愈加紧迫，因为如果适龄人群中只有不到8%的人能上大专或大学，我们就无法继续自称为一个正在崛起的‘知识大国’。”虽然印度政府正竭力将教育投资提升至国内生产总值的6%，但几乎无人相信，正在恶化的技能短缺将是暂时情况。

印度高等教育入学总人数出现大幅增长，从1947年的10万增长到2005年的1050万，但每个学生获得的公共资金却在1991至2003年间下降了近30%。印度对高等教育的投资仅相当于国民生产总值的0.5%，同时还允许不公平的分配体系存在。该体系将85%的中央政府经费分配给少数几所精英院校，而这些院校的学生人数仅占学生总数的2%。

为了能够被精英大学的医学和工程等专业学科录取，学生间的竞争十分激烈，因为只有进入这些学校，才有可能在毕业后找到一份体面的工作。“我们需要大规模扩大教育体系容量，”印度领先的软件公司信息系统技术公司首席执行官南丹·尼勒卡尼说道，“对于一个拥有10亿人口的国家来说，全国只有7所印度理工学院，并且仅一分之差就可决定孩子们的未来，这是非常可悲的。”

印度大学毕业生的失业率达17.2%，高于全国总体失业率。据估计，有近40%的毕业生找不到有收入的工作。对于毕业生热衷的工作类型，他们之中许多人都“缺乏天赋或能力”。毕业后捱过了漫长的失业期之后，他们只能接受低级的文职工作。

问题始于远为更低的年龄层。尽管小学教育（6岁至14岁）的入学率接近100%，但识字率仍低于70%，辍学率则平均高达31%。印度计划委员会援引的一份近期研究发现，在上了4年学的儿童中，有38%不能阅读由短句构成的短文，有55%不会做三位数除以一位数的算术。可悲的是，无法胜任熟练工作的祸根，早在他们上小学之前就已经埋下了。营养不良会严重影响儿童的身体和认知能力发育，而印度有6000万儿童营养不良，其比率高于撒哈拉以南的非洲地区。

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